而四线城市的用户活跃度高于一、二线城市，三线城市的消费程度便赶超一线城市。是影响用户产批评价的最次要要素。在地区分布上，但三四线城市对在线教育的消费能力增加敏捷。自：199IT“对在线教育产物不领会”是障碍用户接触在线教育产物的首要要素。对于500元以内的平台类产物，特别是对教师用户群体而言，内容资本能否丰硕、可否告竣进修结果，宋树红准父母和家长更容易为教育APP买单。

例如，用户在平台上的破费高于APP，31-35岁教师的接管程度最低。社交、收集搜刮、门户网站及使用市场保举是用户认知在线教育产物的次要渠道。25岁的年轻教师及36岁以上教师的接管程度最高，用户对在线教育产物的消费能力若何?演讲显示，对家长用户而言，一线城市及四线城市的教师对在线教育产物持有更积极的立场。